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学院简介

重庆电讯职业学院是经重庆市人民政府(渝府函[2009]27号文件)批准、教育部( [2009]84号文件)备案的全日制普通高等院校。学院位于江津双福新区,属重庆都市圈主城区组团,是集文化教育区、现代工业园、仓储物流园、房地产商住区、生态休?#26032;?#28216;区为一体的现代新型园区。重庆电讯职业学院校园育人环境良好,规划占地1000亩,规划总建筑面积33万平方米,办学规模1.2万人。学院现有总资产5.2亿,教学科研仪器设备值达6000多万元。在周边高校中率先建成独栋图书馆,馆藏纸质图书达60多万册、电子图书20余万册。学院规划设计理念现代,设计处理手法先进,集中体现了自然环境、教育环境与人文景观的和谐统一。建成并?#24230;?#20351;用的教学行政用房、学生宿舍及生活附属用房、图书馆、体育场馆等24.7万平方米;校园绿化典雅,绿树成荫,为读书求学的理想之园。

学院大门
笃行楼

重庆电讯职业学院优选专业门类,设置了移动通信?#38469;酢?#25968;?#32622;?#20307;应用?#38469;酢?#36719;件?#38469;酢?#27773;?#23548;?#27979;与维修?#38469;酢?#24314;筑经济管理、电子商务等33个专业,构建了七大专业群。学院以崭新的办学理念服务国家一带一路重大战略布局,依托重庆市十三五重点产业发?#26500;?#21010;优化专业设置,紧密贴近物联网、大数据、智能制造、新能源等新兴?#38469;?#20135;业,整合优质教学资源,与国内外知名企业共建了阿里云大数据学院、甲骨文软件学院、物联网学院,依托这些共建学院实现校企深度融合,多维度共育人才。学院所开设专业是重庆市及全国急需的高素质高技能人才专业,也是近几年和未来十大热门行业的主要专业,毕业学生不仅学能致用,且能实现优质就业。 学院现有全日制在校生近万人,并为之配置了一支高质量的教师?#28216;欏?#23398;院现有教职工600人,其中专任教师440人,教授(副)118人,双师素质教师达到363人。设置有通信工程与物联网学院、大数据与数?#32622;?#20307;学院、汽车与智能制造工程学院、土木工程学院、商务管理学院、五年制学院和基础部等7个教学单位。学院教学团队主体力量来自于重庆理工大学、解放军重庆通信学院的师、团职领导、教育教学管理干部、硕士生导师和专家教授,原重庆商学院院长、重庆理工大学校长刘全利教授任学院院长。学院师资?#28216;?#20855;有丰富的教育教学和管理经验,是学生在校学习期间打牢专业技能基础、成为高素质人才的保障。

学院投资六千多万元建设了?#34892;?#20869;实训室147个,其?#26657;?#20013;央财政支持的移动通信?#38469;?#23454;训基地1个,企业共建实训基地3个;校外实训基地209个。包括计算机基础实训?#34892;摹?#35821;音实训?#19994;?#20844;共基础实训室;汽车实训?#34892;摹?#30005;子信息实训?#34892;摹?#36890;信实训?#34892;摹?#25991;化传媒实训?#34892;摹?#24314;筑经济管理实训?#34892;?#21644;?#29616;?#22521;训?#34892;?#31561;。学院建成了可以面向周边地区服务的4G通讯机房,三大运营商均租用机房设备为周边用户提供终端服务。学院建成了重庆市高职院校中规模最大的汽车实训大楼,实训设备、实训功能在重庆市高校中首屈一指。学院大学生创业孵化园近三年成功孵化小微型企业110多家,就创业指导?#34892;?#20110;2017年与江津区人社局达成服务购买协议,为江津区政府机构提供就创业?#38469;?#21672;询服务。被市教委评为“重庆市示范大学生创业孵化基地”“重庆市就业示范?#34892;摹?#34987;市科委评为“重庆市示范众创?#21344;洹薄?

图书馆
学林广场

学院投资6000多万元建设了校内实训室144个,其?#26657;?#20013;央财政支持的移动通信?#38469;?#23454;训基地1个,企业共建校内实训基地5个;校外实训基地204个。拥有在重庆高校中领先的汽车实训?#34892;摹?#30005;子信息实训?#34892;摹?#36890;信实训?#34892;摹?#25991;化传媒实训?#34892;摹?#24314;筑经济管理实训?#34892;摹?#23398;院建成了可以面向周边地区服务的4G通讯机房,三大运营商均租用机房设备为周边用户提供终端服务。学院建成了重庆市高职院校中规模最大的汽车实训大楼,实训设备、实训功能在重庆市高校中首屈一指。学院大学生创业孵化园近三年成功孵化小微型企业160多家,就创业指导?#34892;?#20110;2017年与江津区人社局达成服务购买协议,为江津区政府机构提供就创业?#38469;?#21672;询服务。被市教委评为“重庆市大学生创业示范基地”、“重庆市就业示范?#34892;摹薄?#34987;市科委评为“重庆市示范众创?#21344;洹薄?

近三年,学院教师获?#31859;?#21033;300多项,其中发明专利30多项,在重庆市高等院校中名列前茅。学院师生参加全国和重庆市举办的技能大赛等各类团体奖80余项,个人奖200余项。

学院遵循“厚德为人,砺能立身”校训精神,以“规模发展和内涵建设并举”为发展思路,推行?#20843;亩?#19977;融合”工学交替人才培养模式、“四位一体”的?#23548;?#25945;学模式及军旅文化、职业文化、企业文化相结合的学生成长教育管理模式。各项教育事业健康发展,人才培养质量持续提升。学院根据专业人才需求,精心梳理各专业就业岗位,根据岗位和岗位群需求,着力进行岗位能力培养,为学生创造了良好的就业条件。学院主要为信息服务产业培养?#38469;?#25216;能型人才,探索多元化选?#20301;?#21046;、个性化培养模式,不断提高教育教学质量,为重庆市支柱产业选拔培养出更多更好的专门人才做出了应有?#27605;住?#30446;前已与长安福特汽车有限公司,中国移动通信集团,潍柴(重庆)汽车有限公司,阿里巴巴重庆授权渠道商本酷科技,京东世纪贸易有限公司、?#34892;?#36890;讯、北邮、中国电信、中国联通、东风小康、重庆力帆等80多个国内外大?#34892;?#20225;业在实习基地建设、课程开发、师资培训、学生就业等方面达成了全面的校企合作协议,近三年来学院学生就业率均在98%以上。建校以来,我们聚精会神搞建设,一心一意谋发展;凝聚人心,建章立制、整合资源,努力走出一条属于电讯人的创业之路,建成了一所在重庆市乃至西?#31995;?#21306;有相当影响力的高等职业院校。

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组织机构
学院领导 当前位置: 重庆电讯学院 > 学院概况 > 学院领导
学院领导
董事长:郭元新
斌鑫集团有限公司董事长兼总经理,中共党?#20445;?953年出生,大专学历,中级职称。重庆市房地产商会副会长;重庆市民营企业家联合会副会长;重庆市非公有制经济促进会副会长。
院党委书记、院长:刘全利教授
刘全利,?#26657;?#27721;族,中共党?#20445;?#29983;于1951年,四川南江人,1976年毕业于西北工业大学计算机专业。二级教授,重庆市学术?#38469;?#24102;头人,享受国务院政府特殊津贴。
校园文化 当前位置: 重庆电讯学院 > 学院概况 > 校园文化
重庆电讯职业学院校园文化总述
01/学院指导思想
全面贯彻党和国?#19994;?#25945;育方针,遵循高等职业教育规律,坚持育人为本,德育为先,以服务为宗旨,以就业为导向,努力培养既有必备的基础?#30778;邸?#21448;有较强?#23548;?#33021;力的高素?#22987;?#33021;型人才。把我院建设成为立足重庆、面向西南、特色鲜明,有较?#21487;?#20250;影响力的民办全日制普通高等职业学院。
02/办学定位

发展目标定位?#21644;?#36807;五年努力,打牢校园设施建设基础、专业?#33322;?#35774;基础、师资?#28216;?#24314;设基础、运行机制和管理体制基础,使学院在外延发展和内涵建设两方面取得突破,把我院建设成为立足重庆、面向西南、特色鲜明,有较?#21487;?#20250;影响力的民办全日制普通高等职业学院,重庆市技能型人才培养培训基地,形成可持续发展的良好?#32622;媯?#22312;社会上享有较高的知名度。

专业定位:围绕通信、电子信息、汽车、建筑等支柱产业,充分发挥学院在通信、电子信息专业领域的优势,积极发展与电子信息类密切相关或交叉的专业,构建与产业发展要求相一致,以通信电子信息类专业为主体,汽车机电类和建筑类专业为两翼,文经管类专业相互支撑协调发展的专业结构体系。

办学层次定位:以全日制普通高职为主,逐步增加短期职业技能培训,不断提升社会服务功能。

服务面向定位:以服务区域、行业经济和社会发展为己任,立足重庆、面向西南。

培养目标定位——培养既有必备的?#30778;?#22522;础、又有较强?#23548;?#33021;力,能在生产、建设、服务和管理一线“用得上、留得住”的高素?#22987;?#33021;型人才。

03/办学思路

以管理为抓手,以质量建设为生命,以学生就业为根基,合纵连横上规模,开拓创新谋发展。

04/校训:厚德为人 砺能立身

“厚德?#20445;?#29369;言大德,引自《易?坤》:“地?#35780;ぃ?#21531;?#21491;院?#24503;载物”。借指人事,是谓厚德育人。德,乃立身之本。《论语?述而》“子曰:德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”中华民族自古以来,一?#22791;?#24230;重视德育,将其作为教育的首要任务。

“为人?#20445;?#21363;做人,引自《论语?学而》:“其为人也孝弟,而好?#24178;?#32773;,?#23460;印!?汉刘向?#35835;信?#20256;?晋献骊姬》:?#25300;?#38395; 申生为人,甚好仁而强,甚宽惠而慈於民。”借指做人,要忠厚老实,待人?#29616;浚?#36367;实肯干,能担重任。

“砺能”?#21103;?#39046;。即培养能力、磨?#24405;?#33021;。寓意学院在办学上紧贴社会需要,办出专业特色,坚持以就业为导向的教学改革方向,把 学生的专业?#30778;?#19982;社会?#23548;?#26377;机结合,通过加强对学生?#23548;?#33021;力和应用能力的培养,不断提高学生的本领,要求学生在?#23548;?#20013;运用知识,施展才华,做到知行合一。走 出校企合作、工学结合的办学模式,坚持多元化、市场化、精细化管理的办学策略,努力培养高素质实用?#22270;际?#20154;才。

“立身”意指通过自身加?#30475;?#20154;、接物、处事、修身等方面的砺炼,实现主动解决自己内心的矛盾,达到认识自我,超越自?#19994;?#30446;标。

校训从“德、人、能、行”四个方面对我院的教育理念和内涵进行了阐述,要求师生重?#25317;?#24503;修养,树立远大志向,勤奋学习,博采众长,纯厚朴实,身体力行。

05/校风:和谐进取 务实创新

“和谐?#31508;?#25351;和谐共处,协调一致。古人云:“君子和而不同,小人同而不和”。既注重人的个性发展,?#26234;康?#25972;体的协调一致,既有竞争,又有合作,既注重建设学院内部的和谐,又注重学院外部和谐环境的营造。学院上下形成团结一心,和衷共济干事业的良好风气。

“进取?#31508;?#25351;奋发进取,保?#32844;?#25196;向上的精神风貌。

“务实?#31508;?#25351;一切?#37038;导?#20986;发,实事求是、求真务实,力戒空谈、扎实工作,不图虚名、讲究实效,注重效益。“务实?#20445;?#23601;是要会办事、能办事、办成事;就是要有主见、有魄力、有毅力。“创新?#31508;?#25351;顺应社会发展需要,与?#26412;?#36827;,敢为人先,勇于创造。 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新也是一个学校办出水平、办出特色的源泉和动力。培养具有创新精神和创新才能的大学生,是学院孜?#25105;?#27714;的目标,这应贯穿于教和学的全过程,体现在人才培养和学生成长的各个方面。

继承和发扬“和谐进取,务实创新”的优良校风,是学院事业持续协调发展的可靠保证,同时也是全院师生个人成就事业和成人成才的客观要求。

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06/教风:尚德精业 言传身教

尚德:“?#23567;?#21363;崇?#26657;?#24503;?#20445;?#21363;道德、德行,也就是人的品质或?#29359;瘛!?#23578;德”即主张人要推崇高尚的?#29359;瘢?#36825;是为人之本,把它列于首位,意在期望学院教师要以高尚的道德立身,以德载物,以德育人,体现了学院“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

精业:即精湛的业务能力。源?#38498;?#24840;《进学解》:“业精于勤而荒于嬉?#20445;?#25945;师要尽心于所从事的职业,精通本专业的业务。“精业?#31508;?#33391;好教风的理性条件,业而不精,尚德将无所依从,“传”和“教”也会流于空泛。

言传:用言语讲解、传授; 身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。源自范晔《后汉书》:“以身教者从,以言教者讼?#20445;?#24847;思是说“为人师者以身示范,学者会顺意跟从;否则,教师空言劝诫,会招致学生的争辩”。教育离不开言传,传道、授业、解惑,都必须言传;教育更需要身教,身教胜于言传,教师要成为学生的楷模,要以高尚的师德影响学生,以饱满的热情感染学生,以严谨的治学态度陶冶学生。教师不仅传播知识,启迪智慧,更应身体力行,培养?#23548;?#33021;力。

07/学风?#22909;?#24503;善学 知行合一

明德出自《大学》首句:大学之道,在明明德,在亲(qin)民,在止于至善。善学释义为善于学习。?#29420;?#35760;?学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。” ?#23376;?#36798;疏:“受者聪明易入,是为学之善。” 明方孝孺 ?#37117;教?#35760;》:“知周乎物而不劳,才裕於用而无穷,斯为善学者矣。明德善学要求把全校师生员工培养成品德高?#26657;?#21892;于学习的人。

知行合一由明朝思想家王守仁提出来的,是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的?#23548;?#20013;国古代哲学家认为,不仅要认识(“知?#20445;?#23588;其应?#31508;导ā?#34892;?#20445;?#21482;有?#36873;?#30693;”和“行”统一起来,才能称得上“善”。知行合一要求全校师生员工追求真理、善于学习,勇于?#23548;?#25954;于创新,运用所学知识解决现实问题,做到?#30778;?#19982;?#23548;?#30340;高度统一。

08/校徽

1、 学院标志以院名最具代表意义“电讯”汉语拼音缩写的“D、X”为基本骨架和第一识别元素,简洁的图形同时用中、英文,点名主题“重庆电讯职业学院”。

2、 围绕标志字母“D、X?#20445;?#22788;理成两支?#20013;?#21521;上的手掌和展翅?#19978;?#30340;鸽子。“手掌?#27605;?#24449;学院为莘莘学子托起成才的希望;?#26696;?#23376;?#27605;?#24449;学院在新世纪飞速发展和勇往直前,同?#22791;?#23376;?#19978;?#30340;轨迹更象一道划破天际的电波,向世界传递着学院教书育人的真?#23567;?

3、 标志色彩采用深翠绿色和天蓝色组合。深翠绿色象征健康的环境和知识的广袤大地,天蓝色象征?#32943;?#30340;天空和无限希望,两色的组合的视觉效果清新靓丽,充满希望和激情。

4、 标志整体造型饱满、富于动?#26657;?#26082;具有学院作为教育机构的稳健、严肃形象,又展现了团结、进取、热情的时代精神,具有极强的识别性,以表达新世纪学院的新形象。

09/校歌
名师风采 当前位置: 重庆电讯学院 > 学院概况 > 名师风采
名师风采
刘全利教授、院长、党委书记
重庆市学术?#38469;?#24102;头人,享受国务院政府特殊津贴。原重庆商学院院长、重庆工学院原院长、重庆理工大学原校长、重庆理工大学原党委书记。国家人事部西部大开发顾问、重庆市科技顾问团专家、重庆市计算机学会副理事长、重庆市高等学校设置委?#34987;?#22996;员、重庆市高等学校教师职称评审委?#34987;?#22996;员、重庆市学位委?#34987;?#22996;员。
王柱京
教授、副院长、硕士生导师。原解放军重庆通信学院斌鑫学院院长、重庆科协首批科技咨询专家、重庆《决策导刊》编委、重庆高教学会副秘书长、现代通信专业领域带头人、总参先进企业管理工作者、全军优秀教师。
栗玉侠教授、副院长、硕士生导师
现代管理专业领域带头人、原解放军重庆通信学院研究生管理大队大队长、总参优秀教师。
高占国
教授、院长助理、硕士生导师。计算机与传媒专业领域带头人、原解放军重庆通信学院计算机教研室主任、军队育才银?#34987;?#24471;者。
徐海湄
博士,1997年毕业于成都理工大学信息工程专业,2007年-2010年研究生毕业于电子科技大学计算机系统结构专业,并于2010年12月获得博士学位。主编了《专业网络安全与防护》、《专业信息网络构建》等10多门新教?#27169;?#35762;义)。在国内外重要期刊和会议上发表专业论文17篇,其中12篇被三大检索系统收录。
任其华
中共党员、大数据与数?#32622;?#20307;学院院长、教授、高级工程师、硕士生导师。拥有35年高校教龄,高级视频策划制作师、高级摄影师、数字信息化工程师,重庆电讯职业学院计算机与传媒专业群负责人。
张洪顺
中共党?#20445;?#25945;授,原重庆通信学院机动骨干通信网络教研室教师,专业?#38469;?#22823;校。2008年解放军院校育才“金奖“获得者。发明专利1项。出版专著、教材5本,发?#30778;?#25991;42篇,撰写研究报告3份;获部级优秀教学成果一等奖1项,获院校优秀教学成果一等奖1项,三等奖2项;参加完成科研课题7项,获军队科技进步二等奖1项,是我院移动通信专业学术带头人。
覃汉基
教授、院教学总监。原解放军重庆通信学院斌鑫学院师资管理处处长,硕士生导师,军队育才银?#34987;?#24471;者。是通信?#38469;?#31995;专任教学顾问、青年教师指导老师。
李玉麟
副教授,高级工程师。供热通风与空调工程专业带头人。西安建筑科技大学供热供煤气及采暖通风专业毕业。1968年在重庆十八冶金建筑公司?#37038;率?#24037;八年。1976年开始在重庆市设计院,从事建筑项目的暖通,空调专?#37319;?#35745;及设计管理工作三十余年。曾担任:重庆市设计院计划经营处副处长;重庆市设计院第五设计所所长,重庆市设计院海南分院院长,重庆市设计院厦门分院院长,1994年获四川省职称评定委?#34987;?#23457;查评定通过为暖通及生产管理高级工程师,2011年进入我院,现任职于重庆电讯职业学院建筑工程系。主讲《建筑设备》、《通风与空调工程》等4门课程。
曾代富
毕业于重庆大学冶金专业,经济学副教授,商务管理学院院长。高等教育从教三十余年,主研《人力资源管理,企业管理。长期担任?#29420;?#21160;经济学》,《企业管理学》,《保险学》,《市场营销学》,企业经营战略》等课程教学。积极参加科研工作,公开发?#30778;?#25991;11篇,参加省部级科研项目6项,其中五项获部,省,市三等奖。包括《人力资源开发与管理>>获重庆市人民政府叁等?#20445;?#20853;工企业现代劳动管理》获四川人民政府三等?#20445;?#24037;时评定方法研究》获国防科工委科学?#38469;?#36827;步三等奖等。从事行政管理工作多年,曾任重庆理工大学经贸学院办公室主任,西南大学育才学院工商管理学院常务副院长。
申志福教授、硕士生导师
重庆第二届人大代表、重庆市学位评定委?#34987;?#31532;二届委员、重庆高等教育学会第二届理事会常务理事长、中国通信学会高级会员、原解放军重庆通信学院院长、现代通信专家、首届全军优秀教育工作者。
王化培
中共党员、教授、重庆市劳动模范,中国高校切削与先进制造?#38469;?#30740;究会理事西南分会副理事长,原任四川省和重庆市高校教师高级职称评审专家组专家,原任四川兵工学会机加专委会委员。
周山泉教授、汽车与智能制造工程学院院长、教育学博士研究生
教授、汽车与智能制造工程学院院长、教育学博士研究生、原解放军重庆通信学院斌鑫学院教学副院长兼教务处长。先后担任全国高等学校计算机研究会计算机网络教育分会理事、重庆市高等教育学院民营二级学院专业委?#34987;?#29702;事、重庆市高等学校学生管理工作研究会理事、重庆市高等教育学会第一届、第二届理事;中国管理科学研究院特约研究员等职务。组织完成13个实验室建设;主持、主研或参与研究教学、科研项目15项,其中省(市)部级以上课题5项;参与编著教材9部;获总参通信部教学成果二等奖一项;获重庆市优秀教学成果三等奖两项。
美丽校园 当前位置: 重庆电讯学院 > 学院概况 > 美丽校园
美丽校园
学院南门
学院全景
校园一角
校园一角
图书馆
培训?#34892;?/div>
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
汽车实训?#34892;?/div>
机器人实训基地
实训基地
汽车实训课堂
学院?#31243;?/div>
运动场
学生公寓
舞龙表演
运动会开幕式
运动会健儿
学院运动会
运动会团体表演
学院位置 当前位置: 重庆电讯学院 > 学院概况 > 学院位置
学院位置

?#39034;德?#32447;1:?#24405;移?#38271;途汽车站(乘到江津的车)→双福镇 (下车)→步行五分钟到学校

?#39034;德?#32447;2:菜园坝长途汽车站(乘到江津的车)→双福镇 (下车)→步行五分钟到学校

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